LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA COMO NUEVO TEJIDO INSTITUCIONAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
EL Gobierno nacional propuso su proyecto político de país, expresado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), en las leyes, normativas y misiones y así como programas sociales, dirigidos a combatir la pobreza, la miseria e injusticia social, por esta razón dentro su proyecto propuso el tema de la educación como uno de los principales motores, en especial las universidades politécnicas como tejido de la educación superior para el siglo XXI; este con el propósito de impulsar la transformación de la educación superior, propulsar su articulación tanto territorial como con el proyecto nacional de desarrollo, impulsar el Poder Popular y la construcción del socialismo, garantizando el derecho de todos y todas a una educación superior de calidad.
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ROL DEL ESTUDIANTE
ORIENTACIONES FUNDAMENTALES-MISIÓN ALMA MATER
ORIENTACIONES FUNDAMENTALES
Esta dirigido a desarrollar y transformar la educación
superior en función del fortalecimiento del poder popular y la construcción de una sociedad socialista. Alma Mater apunta a tener un compromiso y romper con las viejas fidelidades y entender que toda acción educativa es fundamentalmente un ejercicio ético y político, también es una educación que forma y promueve los valores de solidaridad, cooperación, igualdad justicia y compromiso con la liberación del ser humano y la erradicación de todas las forma de opresión, explotación y exclusión. Se garantiza la participación de todos y todas en la generación, transformación y difusión del conocimiento. El derecho a una educación superior garantiza calidad para todos a lo largo de toda la vida e impulsa que el acceso a la educación se convierta en participación en la generación.
Se entiende que las universidades Alma Mater son centros de conocimientos para estar al servicio del pueblo y así los problemas y aspiraciones sea eje de la actividad académica para fortalecer nuestras capacidades y así transformar nuestra realidad.
La Misión Alma Mater nace con el propósito de impulsar la transformación de la educación superior, propulsar su articulación tanto territorial como con el proyecto nacional de desarrollo, impulsar el Poder Popular y la construcción del socialismo, garantizando el derecho de todos y todas a una educación superior de calidad.
• La Misión Alma Mater se constituye como referencia de una nueva institucionalidad, caracterizada por la cooperación solidaria, cuyo eje es la generación transformación y socialización de conocimiento pertinente a nuestras realidades y retos culturales, ambientales, políticos, económicos y sociales.
• La Misión Alma Mater y la Misión Sucre son un todo articulado para favorecer el enraizamiento de la educación superior en todo el territorio, comprometido con el desarrollo humano integral basado en las comunidades.
MISION-VISION
Contribuir a la formaciòn de un profesional de caràcter
humanista, en las diferentes àreas del conocimiento atendiendo la vocaciòn, centrado en principios y valores universales, con sensibilidad social, ambiental ecològica e identidad regional nacional, latinoamericana y caribeña, con capacidad de integrarse a un mundo pluripolar y multicultural, prestando servicios educativos de calidad, que conlleven a la vinculaciòn con la comunidad y a la creaciòn intelectual con apertura de espacios de reflexiòn e intercambio de saberes, en funciòn del desarrollo endògeno para la transformaciòn y en mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos y ciudadanas.
VISIÓN
Ser un referente nacional e internacional, promotor de
pensamientos que generen conocimientos innovadores para el desarrollo endògeno y sostenible del paìs, fundamentado en los valores y principios de una sociedad socialista. BASES LEGALES
La Universidad Politècnica toma como marco de referencialas leyes, reglamentos y normativas vigentes para la fecha de elaboraciòn de este documento, sin dejar de considerar la visiòn de la formaciòn de los nuevos ciudadanos y ciudadanas. La justificaciòn legal de todo proceso educativo, se amolda a los cambios desde la perpectiva filosófica, política y a las necesidades sociales de acuerdo a la visión de país que se necesita construir.
EL ROL DEL NUEVO PARTICIPANTE UNIVERSITARIO
.jpg) Inscripción, procesos de inserción y aspectos estudiantiles  
 
Movilidad estudiantil
Evaluación de los aprendizajes
FUNDAMENTACIÓN
_________________________
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
_________________________________
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
DESPACHO DE LA MINISTRA
RESOLUCIÓN N° 2592, CARACAS 10 DE ENERO
DEL 2012
AÑOS 201° Y 152° DE LA FEDERACIÓN
De conformidad con lo previstos en el articulo 62 y 77.19 del Decreto N° 6.217, con rango valor y fuerza de ley Orgánica de la Administración Pública Nacional; artículos 6 y 7 de la Resolución N° 2.963 de fecha 13 de mayo del 2008 median te el cual se regulan los PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN
PNF
POR CUANTO La constitución de la República Bolivariana de Venezuela asegura el derecho a la educación integral de calidad, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin mas limitaciones que las derivadas de las aptitudes, vocación y aspiraciones, protegiendo espacialmente a las personas con necesidades especiales para quienes adoptará medidas positivas a su favor...en el pleno ejercicio de su personalidad sin discriminación alguna...
VINCULACIÓN Y RETOS
CAPITULO I
ARTICULO N° 3.-
La evaluación del desempeño estudiantil, dentro de los Programas Nacionales de Formación en el Marco de la Misión Sucre y Misión Alma Mater, se concibe como un proceso formativo de la valoración de los aprendizajes logrados por los estudiantes, a lo largo de su experiencia formativa. Esto incluye la verificación de conocimientos, habilidades, destrezas y saberes, la inserción de los estudiantes en los diferentes espacios territoriales atendiendo a las necesidades..
Socio Productivas
Socio Tecnológico
Socio Comunitarias...
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FILOSOFÍA DEL SOFTWARE LIBRE
LENGUAJE "C"
C++
JAVA
ADA
Entre otros muchos lenguajes, además soporta diversas arquitecturas mediante la compilación cruzada, lo que hace que sea un entorno adecuado para desarrollos heteregeneos.
hay varios entornos de desarrollo integrado disponibles para GNU/LINUX incluyendo
ANJUTA
KDEVELOP
La mayoria d elas distribuciones tienen instaladas
PYTHON
Es un lenguaje dinámico comparable a Java, .Net, PHP, Ruby, mucho más intuitivo y facil de aprender. Disfrutemos programando tan rapido como piensas, escribiendo un código claro y expresivo que alienta la colaboración como en
- Google.
- Yahoo.
- Disney.
- Lucas Film.
- Red Hat.
- Pixar.
- VMWare.
- Cannonical
- NASA.
- Youtube
Y variadas empresas Nacionales y Universidades como la UPTA, Docente como Jesus Alvarado e investigadores como Hans Petter Langtangen usan PYTHON
PHP
EL PARTICIPANTE COMIENZA DE LA SIGUIENTE MANERA
LUEGO COMIENZA ESTUDIOS DEL PRIMER TRAYECTO COMPRENDIDO POR
3 PERIODOS CADA UNO
EN EL QUE DESARROLLA Y APLICAS HABILIDADES
DIRIGIDAS ENTORNO A
SOPORTE TÉCNICO A USUARIOS Y EQUIPOS
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| MICROPROCESADOR O CEREBRO DE LA COMPUTADORA |
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| HDD O DISCO DURO DONDE SE ALMACENA TODO INCLUYENDO LA PARTE LÓGICA DEL COMPUTADOR |
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| MOTHERBOARD O TARJETA MADRE |
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| REDING MEMEORY ACCES RAM MEMORIA RAM DE ACCESO DDR2 |
SEGUIDAMENTE, LOS ESTUDIOS DEL SEGUNDO TRAYECTO COMPRENDIDO POR
3 PERIODOS CADA UNO
EN EL QUE DESARROLLA Y APLICAS HABILIDADES
DIRIGIDAS ENTORNO A
TSU EN INFORMÁTICA
SI DESEAS GERENCIAR TU PROPIA EMPRESA, CONTINUA LOS ESTUDIOS DEL TERCER TRAYECTO COMPRENDIDO POR
3 PERIODOS CADA UNO
EN EL QUE DESARROLLA Y APLICAS HABILIDADES
COMO
DESARROLLADOR DE APLICACIONES
Y COMO COMPLEMENTO PARA TUS ESTUDIOS DEBERAS APROBAR EL CUARTO TRAYECTO COMPRENDIDO POR
3 PERIODOS CADA UNO
PARA OBTENER EL TITULO DE
INGENIERO (A) EN INFORMÁTICA
SI NECESITAS ESPECIALIZACIONES
CONTINUA
CON ESTAS DOS VERTIENTES DEL
FREESOFT
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